Fragonard : une jeune femme sur une balançoire dans un jardin.
Jean-Honoré Fragonard, Les Hasards heureux de l’escarpolette, 1767-1768. Wallace Collection, Londres.Domaine public.
Spécialité HLP · Terminale

Le jeu amoureux

Du masque comique à la cruauté tragique

Les mêmes fiches, une étape à la fois.

Cinq rubriques

Thème

Le masque amoureux, de la farce à la cruauté.

Niveau

Terminale · HLP.

Problématique

Comment le masque amoureux passe-t-il de la farce à la tragédie ?

Objectifs

Comparer · analyser · monter · justifier · préparer l’essai HLP.

Ancrage culturel

Shakespeare · Marivaux · Musset · Fragonard.

Inscription dans les programmes

Niveau : Terminale · HLP.

Objet d’étude (BO spécial n° 8 du 25 juillet 2019) : « La recherche de soi ». Entrée : « Les expressions de la sensibilité ».

Le programme parle des « romantismes européens, attentifs à tous les mouvements de l’âme » et demande : « Comment caractériser la vie intérieure d’un personnage de fiction et dépeindre sa sensibilité ? »

Source : programme HLP terminale, arrêté du 17 juillet 2019, BO spécial n° 8 du 25 juillet 2019.

Introduction

La grande question

Comment le masque amoureux passe-t-il de la farce à la tragédie ?

HLP

Terminale · « La recherche de soi » · « Les expressions de la sensibilité » (BO spécial n° 8 du 25 juillet 2019).

  • Shakespeare : Catharina et Petruchio se battent avec des mots.
  • Marivaux : Silvia et Dorante se déguisent.
  • Musset : Camille et Perdican jouent trop longtemps : Rosette meurt.

Fiche 1 · trois siècles

Une idée à la fois.

Étape 1

Shakespeare

Le masque est un rôle outrancier. Petruchio joue l’extravagance.

Étape 2

Marivaux

Le masque est un déguisement social. Maîtres et valets échangent leurs costumes.

Étape 3

Musset

Le masque est une armure d’orgueil. Le jeu devient cruel.

Devoirs

Apprendre les trois noms de masque : rôle · déguisement · armure.

Fiche 2 · deux versions

Même scène, deux mises en scène. Lien + exercice.

Repères
  • Shakespeare · Zeffirelli 1967 / BBC 2005.
  • Marivaux · Roussillon 1976 / Stoev 2011 (Hiegel 2018 en alternative).
  • Musset · Vincent 1988-1993 / Beaunesne 2010-2011.
Shakespeare · II, 1
  • Espace : qui est près, qui est loin ?
  • Gestes : poursuite, gifle, fuite ?
  • Voix : qui domine à la fin ?

Écrire 5 lignes : farce physique ou duel moderne ?

Corrigé · piste

Zeffirelli = corps et farce. BBC = duel psychologique. La domination se partage.

Marivaux · II, 12
  • Espace : décor chargé ou plateau nu ?
  • Gestes : Dorante retient-il Silvia ?
  • Silence après « C’est moi qui suis Dorante » ?

Écrire 5 lignes : comment Silvia triomphe sans lever le masque ?

Corrigé · piste

L’aparté dit le triomphe. Face à Dorante, le masque de Lisette reste.

Musset · II, 5
  • Espace : fontaine réelle ou symbole ?
  • Corps : Perdican s’impose-t-il ?
  • Voix : lyrisme ou manipulation ?

Écrire 5 lignes : la tirade est-elle sincère ou calculée ?

Corrigé · piste

Le rythme décide : souffle brisé = blessure ; accélération = orgueil.

Devoirs

Choisir un atelier. Remplir les trois points. Écrire les cinq lignes.

Fiche 3 · mon extrait

Choisir un texte. Jouer cinq minutes.

  • A · Shakespeare · rencontre Catharina / Petruchio (trad. F.-V. Hugo, 1869).
  • B · Marivaux · aveu de Dorante (texte Nelson 1915).
  • C · Musset · tirade de Perdican (Clarendon 1884) ; la scène s’arrête à sa sortie.

Devoirs

Lire l’extrait à voix haute deux fois.

Fiche 4 · note d’intention

Quatre piliers.

  1. Espace : où se passe la scène ?
  2. Acteurs : que ressentent-ils sous les mots ?
  3. Costumes : un ou deux accessoires forts.
  4. Lumière et son : quelle atmosphère ?

Devoirs

Écrire une page. Répéter cinq minutes debout.

Fiche 5 · essai

Évaluation de fin de séquence · Volet A · Écrit /10

Cadre

Barème de fin de séquence (écrit /10 + pratique /10), distinct de l’épreuve écrite HLP du baccalauréat (4 h, deux questions /10 + /10 · note de service n° 2020-026, BO spécial n° 2 du 13 février 2020).

Sujet

Le jeu et le masque révèlent-ils la vérité, ou détruisent-ils ?

Plan
  • I · Le masque comme arme sociale.
  • II · Le faux au service du vrai.
  • III · Quand le jeu devient cruel.
Corrigé · ouverture

L’ouverture peut citer Pirandello (Six personnages en quête d’auteur) ou Anouilh (La Répétition ou l’Amour puni).

Devoirs

Écrire l’introduction seule.

Fiche 6 · grille

Évaluation de fin de séquence · Volet B · Pratique /10

  • Parti pris · /2,5
  • Corps et espace · /2,5
  • Diction et sous-texte · /2,5
  • Justification orale · /2,5

Récapitulatif

À retenir

  • Shakespeare : rôle.
  • Marivaux : déguisement.
  • Musset : armure · Rosette meurt.